Освітян Чернігова схвилювала атестація, де перевірили вміння користуватися електронкою і Інтернетом

У Чернігові відбулася не формальна, а справжня атестація педагогів шкіл міста, - вважають в управлінні освіти.

Нарешті освітян всадили за комп'ютери і перевірили їх на елементарну відповідність технологічним реаліям 21-го століття. Реакція, як і у випадку з реформою медицини, була місцями бурхливою. З озвученням емоцій у місцевих медіа.

Об’єктивний підхід до перевірки професійних знань освітян передбачив, зокрема, особисту їхню присутність на атестації, чого раніше не було. Це повністю відповідає вимогам Типового положення про атестацію, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, - йдеться в релізі управління.

Так, під час проведення атестації, визначення рівня кваліфікації атестаційною комісією враховувалися в першу чергу результативність роботи вчителя (а саме рівень успішності учнів, їхні досягнення та здобутки), а також використання вчителем передового педагогічного досвіду, його участь у професійних конкурсах та роботі міських методичних об’єднань. Особливістю цьогорічної  атестації шкільних вчителів став також моніторинг рівня володіння інформаційно-комунікаційними технологіями. Одним із завдань, наприклад, було знайти необхідну інформацію в інтернеті, створити електронний файл та скористатися електронною поштою.

«Використання комп’ютерних технологій, мережі інтернет є невід’ємною складовою сучасного освітнього процесу. Разом з тим, як засвідчили результати моніторингу інформаційної компетентності, лише 60% чернігівських вчителів мають високий або достатній рівень знань з комп’ютерної грамотності», - відмітив начальник управління освіти Чернігівської міської ради Василь БІЛОГУРА.

Варто зазначити, що це був саме моніторинг, оскільки участь у ньому не була обов’язковою умовою атестації, і результати виконання запропонованих завдань офіційно не оцінювалися.

«Враховуючи те, що частина чернігівських педагогів виявилася не готовою до зміни підходів у професійній атестації, зауважу, що ми, освітяни, маємо керуватися не суб’єктивними поглядами і особистими образами, а передусім інтересами дітей. Наше завдання - створити максимально сприятливі умови для здобуття якісної освіти, і високі професійні стандарти педагогічної діяльності вчителя – одна з складових Концепції нової української школи», - наголосив Василь БІЛОГУРА.